本帖最后由 江心秋月白 于 2014-6-12 11:11 编辑
针对盲、盲聋儿童:
1.基本理念是锻炼此类儿童的物品概念,记忆并区分不同玩具之间的形状、声音、触觉、味觉、以及空间感。达到的最终效果是,可以记忆饮水机在哪里,杯子又在哪里?我在哪里?怎么到达目标点(匍匐或者翻滚),找到杯子、饮水机,接水并喝掉(奖励)。
2.通过观察或者平时对小朋友的了解,找到小朋友最喜欢的玩具。必须确保玩具安全,不易破碎、无毒。
3.在刚开始的时候,小朋友还没有意识去固定区域寻找玩具,要让他们先了解玩具(如形状、声音等),将他们喜欢的玩具放在他们附近能感知的区域,等他们主动用手去抓玩具,(针对盲聋儿童,需要把玩具放在TA们裸露的皮肤上,通过触觉使他们注意到玩具,进而对玩具产生兴趣。)在他们抓到玩具后,给他们奖励,也就是让他们以他们喜欢的方式去玩儿这个玩具一段时间。但是,有时候等了几分钟,小朋友还没有去抓这个玩具,就需要把玩具放在离他们更近的地方,如手边,看他们会不会去抓。时间久了,就可以将玩具放的远一些,直至放在固定的区域,让小朋友每天自己去那里寻找他们喜欢的玩具。
4.将这些玩具摆放在房间的固定位置。须叮嘱相关人员,在小朋友玩儿完后,或者在玩具清洗、清理后,将原玩具按原固定位置、固定顺序摆放。如果担心遗忘顺序,可以将玩具的顺序拍照,贴在墙壁上,确保其他工作人员了解玩具的种类及顺序。
file:///C:\Users\Lenovo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.jpg如图中露露喜欢的玩具球每天固定在房间的角落,就可以通过拍击球发出声音,让露露确定 球的位置,通过翻身等方式到达球边,获得他喜欢的玩具,对他的这一行动进行奖励,允许他玩玩具一段时间。
老师建议在生命树为小朋友成立活动中心,以锻炼小朋友主动寻找自己所需物品的能力。
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