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发表于 2011-10-3 08:45:31
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小学 一年级 第一课 还是带拼音的
一片一片又一片 两片三片四五片 六片七片八九片 香山红叶红满天 学的生字： 一三五七九
第二课 一去二三里 三村四五家 儿童六七个 八九十支话 学的生字： 二四六八十
顺序 不是太确定了 石靠着石 山连着山 一堆堆土 一方方田 学的是生字： 山石田土
红日圆圆 月牙弯弯 河水清清 火苗红红 学的生字 应该是： 日月水火
还有用拼音 描写 滑滑梯的场景的
我们的知识 就是这样 一点一点 积累起来的 所谓 不积跬步无以至千里
还有 秋天来了 天气凉了 一群大雁往南飞 一会儿 排成个人字 一会儿 排成个一字
三年级
第一课 晨读
描写的 是一个小村庄 3个学生 早上在院子里晨读 描写得很细致 2个很认真 一个 不是很认真 仿佛在思考未来 还描写了母鸡呆着小鸡在院子里吃食的场景
第二课 师生情
写的是 老师生病了 三个学生 放学了 去看老师
第一课和第二课 都有彩页的插图 师生情的插图中 没有出现老师 就是三个学生 的背影 她们踮着脚 在往窗户里看 穿得很朴素 旁边放有 一篮子鸡蛋 是给老师的礼物 墙边 还靠着一把伞 仿佛一会儿 就要下雨了
还有 小摄影师 写 一个学生给高尔基拍照的
还有 我印象特别深刻的 做森林的主人 写的是 作家 和一个猎人 在森林里怎样度过了一个夜晚 比如 猎人在没有工具的时候 如何去打猎 如何生火 在下雨之后 猎人 把火堆移动了位置 他俩睡在火堆原先的位置 就不冰冷和潮湿了 森林里的太多东东是可以利用的 这个文章 可以说 是对我对生活的思考的启蒙课吧 其实 包括 现在的生活中 也是有太多 太多 可以利用的东东 只是 很少人 懂得去利用罢了
还有 小木匣 说的是 一个人 小的时候 把一个自己很喜欢的木匣 埋在了自己家的院子里 过了很多年以后 他回到院子里 想再次找到木匣 却找不到了 因为小的时候 是用脚丈量尺度的 后来 他还是数了同样的步数 却怎么都找不到 木匣了 愿意 不言而明 是他的脚长大了 所以尺度就不同了 可能当时 就是 在告诉我们 要用发展的眼光看待问题吧!^^
还有雪地里的小画家 (*^__^*) 嘻嘻…… 下雪了 下雪了 雪地里来了一群小画家^^
还有那一首首脍炙人口的诗歌^^
小学的时光 真美好
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楼主
发表于 2011-10-3 06:34:38
